《外语电化教学》| 期刊分析报告

期刊基本画像

结合CNKI题录字段与本地期刊库信息。

ISSN1001-5795

CN号31-1036/G4

语种中文

数据来源中国知网（CNKI）

办刊范围：主要刊登外语教育技术、二语习得、翻译与技术、话语分析、语言测试与评估等领域的实证与理论成果，尤其关注人工智能、数字技术在外语教学与研究中的应用。

年度发文趋势

各年份均使用题录中的实际发文数量；最新年份如尚未结束，仅表示截至题录导出时的收录数量。

期刊题录分析

作者、发文单位、研究主题、研究取向和合作结构均依据CNKI题录分析。

作者发文情况i

统计所有作者位次并按署名次数排序，支持查看前100位作者。

序号	作者	署名次数	第一作者次数
1	王宏俐	7	2
2	李颖	6	3
3	胡加圣	5	3
4	冯志伟	5	3
5	高瑛	5	2
6	邓云华	5	2
7	胡开宝	5	2
8	冯庆华	5	1
9	王雪梅	5	0
10	李书影	4	4
11	赵会军	4	3
12	潘鸣威	4	3
13	王林海	4	2
14	王文斌	4	2
15	王克非	4	2
16	杨冬玲	4	2
17	张爱玲	4	2
18	顾钧仪	3	3
19	韩子满	3	3
20	蔡基刚	3	3
21	李燕	3	3
22	曹进	3	3
23	文秋芳	3	3
24	徐锦芬	3	3
25	刘芹	3	3
26	冯聪	3	3
27	仲文明	3	3
28	马武林	3	2
29	许明武	3	2
30	耿强	3	2
31	初胜华	3	2
32	刘建达	3	2
33	詹全旺	3	1
34	苗兴伟	3	1
35	秦洪武	3	1
36	王银泉	3	1
37	王斌华	3	1
38	李正栓	3	1
39	张燕	3	1
40	何明霞	3	1
41	闫开伦	3	0
42	管新潮	3	0
43	王欣	3	0
44	姜亚军	3	0
45	何高大	3	0
46	付有龙	3	0
47	黄红兵	2	2
48	顾世民	2	2
49	陶小雨	2	2
50	陈玲琳	2	2
51	陈桦	2	2
52	陈文婷	2	2
53	陈忆浓	2	2
54	陈壮鹰	2	2
55	阮晓蕾	2	2
56	赵璧	2	2
57	赵岩	2	2
58	贾涵	2	2
59	谢建文	2	2
60	谈宏慧	2	2
61	蔡满园	2	2
62	芦晓莉	2	2
63	胡萍萍	2	2
64	胡壮麟	2	2
65	盛辉	2	2
66	王金铨	2	2
67	王翠莲	2	2
68	王志军	2	2
69	王华树	2	2
70	毕志伟	2	2
71	李绿山	2	2
72	李曦	2	2
73	李晓红	2	2
74	李佐文	2	2
75	李争	2	2
76	文旭	2	2
77	戴光荣	2	2
78	张笛	2	2
79	张海云	2	2
80	张法连	2	2
81	张宏雨	2	2
82	张一宁	2	2
83	常霄	2	2
84	常俊跃	2	2
85	尹婷	2	2
86	孙有中	2	2
87	吴苌弘	2	2
88	刘鼎甲	2	2
89	刘金侠	2	2
90	刘红艳	2	2
91	刘秉栋	2	2
92	冯展	2	2
93	何春秀	2	2
94	何伟	2	2
95	于银磊	2	2
96	龙晶晶	2	1
97	郭继荣	2	1
98	郭晶	2	1
99	郭亚玲	2	1
100	郑新民	2	1

1060独立作者

1296总署名次数

161重复发文作者

706第一作者记录

主题词统计i

按关键词实际出现频率排序，支持查看前100个主题及其近三年出现情况。

序号	研究主题	论文数	占比	近三年
1	课程思政	40	5.5%	8
2	大学英语	27	3.7%	5
3	人工智能	26	3.6%	15
4	语料库	26	3.6%	9
5	大语言模型	21	2.9%	19
6	外语教育	14	1.9%	3
7	外语教学	12	1.7%	1
8	chatgpt	11	1.5%	6
9	多模态	11	1.5%	3
10	混合式教学	11	1.5%	2
11	机器翻译	10	1.4%	2
12	生成式人工智能	9	1.2%	9
13	数字人文	8	1.1%	2
14	知识翻译学	8	1.1%
15	英语专业	7	1.0%	3
16	话语分析	7	1.0%	2
17	英语写作	7	1.0%	1
18	新文科	7	1.0%	1
19	口译教学	6	0.8%	3
20	翻译教学	6	0.8%	2
21	同伴互评	6	0.8%	2
22	虚拟现实	6	0.8%	1
23	国际传播	5	0.7%	5
24	情感分析	5	0.7%	4
25	译者风格	5	0.7%	2
26	立德树人	5	0.7%	1
27	教学模式	5	0.7%	1
28	外语专业	5	0.7%	1
29	“一带一路”	5	0.7%	1
30	跨学科	5	0.7%
31	云连接论	5	0.7%
32	虚拟教研室	5	0.7%
33	外语课程思政	5	0.7%
34	文献计量分析	4	0.6%	1
35	外交话语	4	0.6%	1
36	多维分析	4	0.6%	2
37	数字化转型	4	0.6%	2
38	批评话语分析	4	0.6%	1
39	实证研究	4	0.6%	1
40	研究热点	4	0.6%	3
41	二语写作	4	0.6%	2
42	翻译技术	4	0.6%	2
43	中国形象	4	0.6%	1
44	平行语料库	4	0.6%	1
45	可视化分析	4	0.6%	2
46	英语教学	4	0.6%	1
47	影响因素	4	0.6%	1
48	学术英语	4	0.6%	1
49	同伴反馈	4	0.6%	1
50	信息素养	4	0.6%
51	智慧教育	4	0.6%
52	语言服务	4	0.6%
53	具身认知	4	0.6%
54	传播	3	0.4%	2
55	神经机器翻译	3	0.4%	2
56	高校外语教师	3	0.4%	1
57	同声传译	3	0.4%	2
58	人机协作	3	0.4%	3
59	外语类专业	3	0.4%	1
60	主题建模	3	0.4%	2
61	技术接受模型	3	0.4%	3
62	语言特征	3	0.4%	3
63	培养模式	3	0.4%	2
64	跨文化传播	3	0.4%	2
65	大学外语教师	3	0.4%	1
66	活动理论	3	0.4%	3
67	刘宇昆	3	0.4%	3
68	翻译传播	3	0.4%	1
69	外语教材	3	0.4%	1
70	情境学习	3	0.4%	1
71	对外传播	3	0.4%	1
72	翻译策略	3	0.4%	1
73	词块	3	0.4%	1
74	短视频	3	0.4%	1
75	中国文化	3	0.4%	1
76	大学英语教学	3	0.4%	1
77	翻译学	3	0.4%	2
78	虚拟仿真	3	0.4%
79	外语学习	3	0.4%
80	信息技术	3	0.4%
81	教育技术	3	0.4%
82	词向量	3	0.4%
83	人才培养	3	0.4%
84	大学英语教师	3	0.4%
85	二语习得	3	0.4%
86	通识教育	3	0.4%
87	计算机辅助口译教学	2	0.3%	1
88	生成式ai	2	0.3%	1
89	人机协同	2	0.3%	2
90	国家意识	2	0.3%	1
91	多模态翻译	2	0.3%	2
92	概念隐喻	2	0.3%	1
93	英语教材	2	0.3%	1
94	短语框架	2	0.3%	1
95	bertopic模型	2	0.3%	2
96	外语教学与研究	2	0.3%	2
97	实践路径	2	0.3%	1
98	英语写作慕课	2	0.3%	1
99	句法特征	2	0.3%	2
100	依存语法	2	0.3%	1

发文单位统计i

按根机构归并，同一论文中的同一单位只计一次，支持查看前100个单位。

序号	单位	涉及论文数	样本占比	近三年
1	上海外国语大学	93	12.9%	39
2	北京外国语大学	42	5.8%	10
3	广东外语外贸大学	16	2.2%	6
4	上海交通大学	14	1.9%	5
5	西安外国语大学	13	1.8%	5
6	东北师范大学	13	1.8%	5
7	西安交通大学	12	1.7%	5
8	四川外国语大学	11	1.5%	1
9	同济大学	10	1.4%	2
10	上海理工大学	10	1.4%	2
11	曲阜师范大学	9	1.2%	4
12	扬州大学	9	1.2%	4
13	华中科技大学	9	1.2%	4
14	湖南师范大学	9	1.2%	3
15	北京师范大学	8	1.1%	2
16	山东大学	7	1.0%	3
17	北京大学	7	1.0%	3
18	燕山大学	7	1.0%	2
19	华东师范大学	7	1.0%	1
20	西南大学	6	0.8%	4
21	大连外国语大学	6	0.8%	4
22	清华大学	6	0.8%	3
23	安徽大学	6	0.8%	3
24	复旦大学	6	0.8%	2
25	中南大学	6	0.8%	2
26	电子科技大学	6	0.8%
27	南京师范大学	6	0.8%
28	广西民族大学	5	0.7%	5
29	安徽理工大学	5	0.7%	3
30	河北师范大学	5	0.7%	2
31	广西大学	5	0.7%	2
32	四川大学	5	0.7%	2
33	中国海洋大学	5	0.7%	2
34	上海大学	5	0.7%	2
35	华南农业大学	5	0.7%	1
36	大连海事大学	5	0.7%
37	南京大学	5	0.7%
38	中国政法大学	5	0.7%
39	吉林开放大学	4	0.6%	4
40	香港理工大学	4	0.6%	3
41	上海第二工业大学	4	0.6%	3
42	黑龙江东方学院	4	0.6%	2
43	西南交通大学	4	0.6%	2
44	湖北经济学院	4	0.6%	2
45	浙江工商大学	4	0.6%	2
46	对外经济贸易大学	4	0.6%	2
47	南京农业大学	4	0.6%	2
48	上海海关学院	4	0.6%	2
49	首都师范大学	4	0.6%	1
50	西北师范大学	4	0.6%	1
51	淮阴工学院	4	0.6%	1
52	淮北师范大学	4	0.6%	1
53	广州大学	4	0.6%	1
54	北京航空航天大学	4	0.6%	1
55	临沂大学	4	0.6%	1
56	上海海事大学	4	0.6%	1
57	上海对外经贸大学	4	0.6%	1
58	黔南民族师范学院	4	0.6%
59	湖南大学	4	0.6%
60	东南大学	4	0.6%
61	福州外语外贸学院	3	0.4%	2
62	滁州学院	3	0.4%	2
63	广东财经大学	3	0.4%	2
64	中国民航大学	3	0.4%	2
65	中南林业科技大学	3	0.4%	2
66	黄冈师范学院	3	0.4%	1
67	长沙理工大学	3	0.4%	1
68	浙江大学	3	0.4%	1
69	河海大学	3	0.4%	1
70	广东技术师范大学	3	0.4%	1
71	宿迁学院	3	0.4%	1
72	哈尔滨师范大学	3	0.4%	1
73	北京语言大学	3	0.4%	1
74	中国地质大学	3	0.4%	1
75	上海电机学院	3	0.4%	1
76	上海戏剧学院	3	0.4%	1
77	上海师范大学	3	0.4%	1
78	陕西科技大学	3	0.4%
79	重庆大学	3	0.4%
80	盐城工学院	3	0.4%
81	白城师范学院	3	0.4%
82	湘南学院	3	0.4%
83	湖南财政经济学院	3	0.4%
84	温州医科大学	3	0.4%
85	深圳大学	3	0.4%
86	沈阳工业大学	3	0.4%
87	杭州师范大学	3	0.4%
88	攀枝花学院	3	0.4%
89	常熟理工学院	3	0.4%
90	天津理工大学	3	0.4%
91	大连大学	3	0.4%
92	南京邮电大学	3	0.4%
93	北方民族大学	3	0.4%
94	北京邮电大学	3	0.4%
95	北京联合大学	3	0.4%
96	中原工学院	3	0.4%
97	上海工程技术大学	3	0.4%
98	武汉大学	2	0.3%	2
99	吉林大学	2	0.3%	2
100	华东政法大学	2	0.3%	2

358识别机构

709含单位题录

30.9%前10单位覆盖

10未解析题录

按根机构归并统计；同一论文中同一单位仅计1次，院系和研究中心归并至所属大学、学院或研究机构。

论文研究取向i

根据题名、关键词和摘要识别常见研究范式；同一论文可同时属于多个研究取向。

序号	研究取向	涉及论文数	覆盖率
1	人工智能赋能外语教学与翻译研究	200	27.7%
2	翻译理论与翻译实践创新研究	180	24.9%
3	外语课程教学与教材改革研究	160	22.2%
4	语料库语言学与数字人文方法应用	70	9.7%
5	跨文化话语建构与国际传播研究	60	8.3%
6	二语习得与外语学习心理研究	70	9.7%
7	外语教师发展与教育政策研究	50	6.9%

作者合作结构i

用于判断独著、双人合作、团队研究及跨机构协作在该刊中的常见程度。

1.84篇均作者数

36.1%独著占比

48.3%双人合作

15.6%三人及以上

1全部样本篇均作者数为1.84；独著占比36.1%，双人合作占比48.3%，三人及以上合作占比15.6%。双人合作占比较高，作者之间的小规模协作是该刊较常见的研究组织方式。

2近三年篇均作者数为1.92，与此前的1.79接近，合作规模总体稳定。

3多机构合作占比约29.9%。该指标依赖作者单位字段完整度，更适合用于判断跨校或跨机构合作是否常见，不宜直接等同于跨学科程度。

4综合判断：合作趋势为“基本稳定”。

高频合作作者

统计同一篇论文中共同署名的作者组合，仅展示共同发文2篇及以上的稳定合作关系。

合作网络

全部合作组合731

稳定合作组合29

最高共同发文3篇

展示规则≥ 2篇

序号	合作作者	共同发文	近三年	代表论文
1	王宏俐 × 闫开伦	3	2	批评话语分析视角下德国主流媒体涉华报道研究；基于语料库与机器学习的推特涉华生态话语研究
2	姜亚军 × 李燕	3	1	中外英语学术语篇词块结构与语用功能对比研究；语料库驱动的中外学术语篇词块变异研究
3	李书影 × 王宏俐	3		基于合作原则的“中国题材”英语小说无本回译研究；非对称同伴评价对英语写作文本质量的影响研究——基于Peerceptiv互评系统
4	王雪梅 × 贾涵	2	2	数智赋能背景下高校外语教师教学数字焦虑叙事探究；高校外语教师数字素养实证研究综述(2012—2023)——基于R语言及CiteSpace的可视化分析
5	林墨丞 × 赵会军	2	2	金融话语主题向量历时演化模型研究——以美联储货币政策报告为例；基于语言模型的地区文化外宣新闻热点趋势分析——以福建为例
6	许群爱 × 邓云华	2	1	基于数据驱动学习模式的英语工具名词带宾构式习得研究；基于数据驱动的英语颜色词带宾构式习得的实证研究
7	张继东 × 朱亚菲	2	1	《三体》人机英译风格对比研究——以刘宇昆、GPT-4与火山翻译译本为例；基于语料库的《追风筝的人》两译本风格对比研究
8	张寅 × 王宏俐	2	1	基于语料库与机器学习的推特涉华生态话语研究；美印智库中的“一带一路”形象研究
9	刘杭松 × 高瑛	2	1	二语写作同伴反馈情绪研究述评与展望；英语写作同伴互评中提供反馈的作用与影响因素研究
10	冯庆华 × 陶小雨	2	1	DeepSeek定制化编程在外语教学与研究中的设计与实现；许渊冲莎剧汉译情感倾向表征下的译者主体性
11	何泊稼 × 王金铨	2	1	基于句法量化特征的翻译质量评价；基于文献计量学的国内外短语学研究最新进展与趋势分析
12	郭亚玲 × 郭浩儒	2		具身视角下外语教学VR课程化教学原理和顶层设计探析；语言知觉双加工：桥接虚拟与现实的认知机制
13	解冰 × 高瑛	2		英语写作在线同伴反馈学习投入评价量表编制与分析；英语写作同伴互评焦虑及其对互评的影响研究
14	柴明颎 × 赵政廷	2		大数据驱动的翻译教育评价——以“译学家”翻译教学平台为例；技术时代面向语言服务市场的语料库笔译教学模式研究——基于“译学家”语料库翻译教学平台的教学案例分析
15	杨冬玲 × 顾钧仪	2		线上教学环境中感知教师支持在特质情绪智力与外语愉悦关系中的中介效应探析；英语写作同伴反馈中学业情绪及调节策略研究——基于反馈提供者和反馈接收者视角
16	李雯雯 × 王文斌	2		中国英语学习者时间状语从句语序习得发展的思维模式迁移；中国高阶英语习得中时间状语从句语序分布与一般过去时关系研究——以英汉时空性差异为视角
17	李绿山 × 赵蔚	2		基于学习分析的大学英语网络学习可视化监控和反馈研究；基于滞后序列分析的移动英语学习行为研究
18	张玉双 × 陈忆浓	2		近三十年虚拟仿真外语实验教学研究的进展、热点与走向——基于WOS期刊论文的可视化分析；虚拟仿真实验教学对本科生外语学习绩效的影响机制研究
19	张坤媛 × 董洪学	2		MTI学生职业翻译能力发展及影响因素研究；基于非正式网络学习共同体的MTI教师翻译教学能力发展实证研究
20	张乔 × 张爱玲	2		知识生产模式进化背景下的翻译专业学位教育；课程思政背景下的口译教学——基于程式语教学的视角
21	康勇 × 王翠莲	2		医学院校“专业英语”课程思政实践研究；协商式医学英语课堂教学研究
22	孔蕾 × 秦洪武	2		外语教育思政资源高效应用探索：数字化途径；新文科背景下外语教学过程性数据数字化建设：设计与实践
23	夏晓燕 × 郭浩儒	2		具身视角下外语教学VR课程化教学原理和顶层设计探析；语言知觉双加工：桥接虚拟与现实的认知机制
24	夏晓燕 × 郭亚玲	2		具身视角下外语教学VR课程化教学原理和顶层设计探析；语言知觉双加工：桥接虚拟与现实的认知机制
25	初胜华 × 董洪学	2		MTI学生职业翻译能力发展及影响因素研究；基于非正式网络学习共同体的MTI教师翻译教学能力发展实证研究
26	初胜华 × 张坤媛	2		MTI学生职业翻译能力发展及影响因素研究；基于非正式网络学习共同体的MTI教师翻译教学能力发展实证研究
27	刘彬 × 王晶	2		大学外语教学策略与新技术应用探究——评《现代外语教学与研究（2021）》；多模态话语分析理论在外语教学中的应用——《多模态理论与外语教学中的多元能力培养》述评
28	刘倩 × 李颖	2		桌面式虚拟仿真（LiVR）外语文化学习效果研究；VR模态再建中的具身认知探析
29	冯庆华 × 冯聪	2		汉英小说翻译中的倒装报道句式研究；基于语料库的无生命主语句式探析

按同一篇论文中作者共同出现次数统计；同一篇论文中的同一作者组合仅计1次。

用户方向适配与选题结论

核心研究主题i

反映当前期刊题录样本中较稳定的研究结构和主要关注领域。

1

知识翻译学与译者主体性

数据依据：245篇，占比33.9%

选题价值：长期核心领域，涵盖翻译理论、英语写作、同伴互评、机器翻译与译后编辑，未见专题刊集中，是期刊稳定的发文重心。

2

外语教育与生成式人工智能

数据依据：103篇，占比14.3%

选题价值：持续关注外语教育改革、ChatGPT、新文科与数字化转型，未形成明显专刊，适合融合技术应用的教学研究。

3

语料库与话语分析

数据依据：91篇，占比12.6%

选题价值：重视基于语料库的主题建模、话语分析与语言特征研究，方法驱动，对实证研究接受度高。

4

大语言模型与翻译技术

数据依据：76篇，占比10.5%

选题价值：近年快速增长的方向，涵盖神经机器翻译、数字人文与效度验证，与数字化前沿紧密相关。

5

多模态与翻译传播

数据依据：53篇，占比7.3%

选题价值：跨文化传播、教育技术与模态再建等议题持续存在，可结合短视频等新载体展开。

专题与期次影响i

识别单一期次主题集中，避免把专题期的短期集中误判为期刊长期偏好。

翻译学国际传播研究专题

期次：2024年第1期　论文数：25

识别依据：题录中明确出现Special Issue/专题信息

代表主题：国际传播、翻译学、课程思政、工具名词带宾构式

大学英语教师课程思政实证专题

期次：2022年第5期　论文数：19

识别依据：题录中明确出现Special Issue/专题信息

代表主题：实证研究、二语习得、大学英语教师、课程思政教学能力

虚拟现实外语教学专题

期次：2021年第2期　论文数：20

识别依据：题录中明确出现Special Issue/专题信息

代表主题：虚拟现实、在线语言教学、法语教育、教师培训

投稿建议i

综合用户方向、主题结构、近期题录和专题期次给出直接判断。

1
期刊高频主题集中于课程思政、大学英语、人工智能等理论、教育与文化议题。纯语言本体描写或独立技术开发类稿件若缺乏与外语教育、知识生产、翻译理论或文化建构的连接，匹配度通常较低。
2
题录中识别到3个存在主题集中迹象的期次。近期热点可能受到专题组稿影响，投稿前应核查目标期次是否为专题，避免与已组稿主题重合，并判断该方向是持续关注还是短期集中。
3
期刊接受语料库、认知实验、问卷访谈、课堂观察和质性分析等实证研究，但实证材料需要服务于明确的理论问题。只有数据描述、模型性能对比或现象罗列，而缺少理论嫁接和机制解释的稿件，投稿竞争力通常不足。
4
选题宜采用“期刊主干主题×新对象/新材料/新方法”的组合，并与题录中的相似论文逐项比较，明确新增的研究对象、理论解释、数据来源或方法贡献，避免只替换案例名称。
5
作者合作结构显示篇均作者数约为1.84，独著占比约36.1%，三人及以上合作占比约15.6%，并识别到29组重复合作作者。合作人数本身不是录用门槛：独著论文应突出理论原创性，团队论文应体现多源数据、跨方法或跨机构协作带来的实际增量。

期刊基本画像

年度发文趋势

期刊题录分析

作者发文情况i

主题词统计i

发文单位统计i

论文研究取向i

作者合作结构i

高频合作作者

用户方向适配与选题结论

核心研究主题i

知识翻译学与译者主体性

外语教育与生成式人工智能

语料库与话语分析

大语言模型与翻译技术

多模态与翻译传播

推荐选题i

基于多维度分析的大语言模型翻译质量评估与译后编辑优化研究

生成式人工智能辅助英语写作同伴互评的效果与机制——一项混合研究

基于多模态语料库的中国形象国际传播话语变迁研究——以《经济学人》涉华封面为例

新文科视域下大学英语混合式教学的课程思政融合路径与学习效果研究

基于LDA主题建模的译者风格对比研究——以《三体》英译本为例

新文科背景下大学英语混合式教学中动机调控对学习投入的影响研究

专题与期次影响i

翻译学国际传播研究专题

大学英语教师课程思政实证专题

虚拟现实外语教学专题

投稿建议i